适合初中生的学习机市场前景远大

学习机日益丰富的功能较过去的电子词典已发生了巨大的变化,用业内人士的话来说，已经由辅助工具转变为学习“伴侣”，这一称呼的改变也预示着适合初中生的学习机定位的变化。对于已经购买过学习机的消费者来说，过去购买的学习机的功能和内容已远远不能满足他们的需求，有21.4%的学生表示最近半年内都有再次购买的需求。相对于再次购买的学生来说，首次购买学习机的学生更加急切地想得到一台适合自己的学习机：准备在半年以内购买的占33.3%，半年~1年购买的占42.9%，1~2年购买的占9.5%，两年以后购买的占14.3%。

价格也是主要制约因素

五成学生购买适合初中生的学习机所能接受的价格为500~1000元

适合初中生的学习机的功能和品牌差异，使学习机的价格相差几百元至千元不等，但对于学生和家长们来说，能够接受的价格又是多少呢？为了能够更清晰地了解学生及家长的心理价位，我们分为再次购买者、首次购买者和家长三个不同层面进行比较分析。对于再次购买者的调查分析显示：能够接受500元以下的占7.4%，500~1000元的占55.6%，1000~1500元的占33.3%，150 0~2000元的占3.7%，首次购买者能够接受的价格在500元以下的占19.0%，500~1000元的占52.4%，

学习机功能回归原始

75.0%的学生表示适合初中生的学习机经常使用的功能为词汇查询

尽管目前的学习机大多融合了MP4、掌上电脑等产品的功能，甚至有厂家已经将学习机与手机技术相结合，使学习机具有打电话、无线上网、拍照等更多的新功能，但作为学生的购机动机来说，其中为了学习方便才购买学习机的占89.7%，用来玩游戏的只占3.4%，练习口语的占3.4%，由家长意愿购买的占到3.4%。

对适合初中生的学习机的各种功能均用过，并且很熟练的只占67.9%，学生在使用过程中经常用于词汇查询的占75.0%，语音发声的占17.9%，记事本/名片夹的占3.6%，用于游戏的只占3.6%。从上面的数据可以看出，学习机的原始功能仍然是购机者所必需的，过多的附加功能未必能够带来更好的市场。
宣传偏离实际用途

32.1%的学生对目前使用的适合初中生的学习机不满意

对于目前正在使用学习机的学生进行调查发现，有67.9%的学生对目前使用的学习机表示满意（其中认为现在的功能已经能够满足日常学习需要的占63.2%，真人发声功能占26.3%，游戏功能占5.3%，操作简便占5.2%），32.1%的学生对目前使用的学习机表示不满意（原因：认为单词量太少，不能满足目前的学习需要的占30.0%，发声不真实的占10.0%，操作不方便的占10.0%，另有10.0%的学生认为目前使用的适合初中生的学习机屏幕太小）。
学习辅助效果显著

五成学生表示适合初中生的学习机对自己的学习成绩有明显提高

对于当初购买学习机的动机，有61.8%的家长认为学习机确实能够帮助孩子提高学习成绩，23.3%的家长是参考别的家长才购买的。

电教行业是一个播种并收获希望的行业，行业的价值不能单单用产品的价格来计算。学习机带给学生的作用应当是成绩的提高和学习能力的加强。无论是学生还是家长，都应理智地认识适合初中生的学习机，理智地购买使用，而厂商则应通过各种宣传真实地展示自我价值，从而真正给学生和家长带来福音，稳固地立于行业之中。